为提高人才培养质量，有序推进学校各类专业认证（评估）工作（以下统称专业认证），根据教育部、住房与城乡建设部、中国工程教育认证协会颁布的各类专业认证办法、认证标准等文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，践行“以评促建、以评促管、以评促强”的认证宗旨，全面保障和有力提升学校应用型人才培养质量，为培养造就党和人民满意的建设者和接班人提供有力支撑。
二、基本原则
1.全面推进，重点扶植原则。
学校全面推进师范类专业二级认证、土木建筑类专业评估、工程教育专业认证工作（以下简称师范类专业认证、土建类专业评估、工程类专业认证）。全校属于上述三大类的本科专业，都必须对标对表开展自建自评自改工作，积极准备申请专业认证。
学校每年遴选若干自建自评自改工作扎实、成效初现的专业进行重点扶植。
2.分类、分阶段实施原则。
学校专业认证工作，分别按照师范类专业认证、土建类专业评估、工程类专业认证的认证办法、认证标准和认证程序展开。
三大类专业认证的进程大体可以概括为认证申请前的准备阶段、认证申请受理后的自评阶段、专家进校考查阶段、通过认证后的持续改进阶段。学校将陆续出台三大类专业在四个阶段的工作进程安排，有序推进认证工作。
3.学院主导，专业实施原则。
学校专业认证工作坚持“学校统筹、学院主导、专业实施、全员参与”的原则。各教学学院可以以专业为单元积极开展认证工作。
4.奖优酬勤，成果受益原则。
学校对通过（含有条件通过）认证的专业及其专业教师给予政策上倾斜，精神上表彰，物质上奖励。
三、工作目标
学校8-10个专业通过专业认证，同时11个师范类专业全部通过二级认证的专家进校考查，1-2个工程类土建类专业的认证申请被受理。
四、领导机构
1.学校成立专业认证工作领导小组，全面负责认证工作的领导、组织、部署和协调。
组 长：学校党委书记 校长
副组长：分管教务处和质评中心的校领导
成 员：其他校领导
各教学学院院长 各职能部门主要负责人
2.各相关学院成立专业认证工作小组，负责本院专业认证工作的具体实施。工作小组的成员及其分工由学院自主确定。
五、工作进程
1.认证申请受理前的准备阶段
对照认证标准开展专业建设，反向设计，正向施工。凝练“三个目标”，形成“三个支撑”，做实“三个评价”。逐步达到“主线”“底线”标准。
准备申请书及其附件材料。
2.认证申请受理后的自评阶段
对照认证标准和专家意见进行自建自评自改，修订完善自评报告，整理充实支撑材料，如实提供进校专家案头材料，及时上传各类材料至相关部门的认证管理系统。
3.专家进校考查阶段
专家进校前，学校召开专业认证工作协调会，制定学校、学院两级工作方案。专家进校后，校院协同，配合进校专家顺利开展各项考查工作。
4.通过认证后的持续改进阶段
学校、学院根据进校专家提出的意见和建议，认真进行持续改进，推进质量文化建设。认证专业做好整改计划，落实整改任务，按要求提交整改方案、整改工作报告及其支撑材料。
六、工作要求
1.加强组织。各学院应当认真做好部署工作，成立认证工作小组，制定工作方案，明确任务，明确职责，扎实推进认证工作。
2.校院协同。各职能部门和各学院应当密切配合，鼎力支持，共同参与，协同做好认证工作。
3.加强学习。各学院应当根据实际情况，开展专业认证动员与培训，引导教师及管理人员熟悉认证理念、标准及流程，组织学习相关文件及培训材料。
4.扎实准备。各学院应当要做好自评自建工作，依照认证申请书、专业自评报告撰写说明精心准备申报材料，完备、规范相关教学文件、教学档案和其它支撑材料。
七、附则
本方案自印发之日起施行，原《湖北工程学院专业认证（评估）实施方案》（〔2019〕72号）同时废止。
