为了贯彻落实中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2017〕31号）和习近平总书记系列重要讲话精神，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，不断推进工程教育卓越、办学特色鲜明的国内应用型一流大学建设，根据教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）的文件精神，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，激励广大教师努力成为“四有”好老师，结合学校实际，现就建立健全师德师风建设长效机制制定如下方案：
一、基本原则
1.坚持价值引领，以社会主义核心价值观作为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。
2.坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，增强师德师风建设的针对性和贴近性，培育教师高尚道德情操。
3.坚持以人为本，关注教师发展诉求和价值愿望，落实教师主体地位，激发教师的责任感使命感。
4.坚持改进创新，不断探索新时期师德师风建设的规律特点，善于运用教师喜闻乐见的方式方法，增强师德师风建设的实际效果。
二、总体目标
围绕立德树人根本任务，秉承“严以治学、诚以立身”的校训精神，弘扬办学理念和价值取向，建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。建立政策保障、制度规范、法律约束相衔接及教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制，引导广大教师自尊自强，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。
三、主要内容
（一）师德师风教育机制
1.党委宣传部、党委教师工作部、工会重点加强对教师的社会主义核心价值观教育，重视教职工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。搭建交流平台，举办师德论坛，促进师德师风建设的制度创新和管理创新，推动师德师风建设科学化、制度化。
2.党委教师工作部、教务处、科技处、学工部、工会加大对专任教师、辅导员、班主任等师德师风培训力度，开设师德师风教育专题。实施新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。将师德师风教育作为新进教职工入职培训、优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。
3.教学质量监测与评估中心、教师教学发展中心健全老中青教师传帮带机制，实行新开课、开新课试讲制度，进一步完善青年教师助教制度，促使青年教师掌握先进的教学方法，积累教学经验，提升教学水平。
4.党委教师工作部建立学校师德师风建设专家库，把高校师德重大典型、全国教书育人楷模、一线优秀教师等请进校园，用他们的感人事迹诠释师德内涵。
5.马克思主义学院、党委教师工作部组织举办青年教师思想政治教育专题报告会。
6.党委教师工作部、教育与心理学院定期组织教师心理健康筛查、开展教师心理健康教育工作。
（二）师德师风宣传机制
党委宣传部、工会等相关部门利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过广播、报纸、网站、微博、微信、微电影等载体，宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》和《中国教育现代化2035》等法规文件中有关师德师风的要求，宣传普及《新时代高校教师职业行为十项准则》。开辟专栏宣传忠诚党的教育事业，呕心沥血、默默奉献，潜心治学、教书育人，敢于担当、锐意创新的师德典范，弘扬高尚师德，展现教师的精神风貌，努力营造崇尚师德、争创师德师风典型的良好舆论环境和校园氛围。
（三）师德师风考核机制
1.将师德师风纳入年度全面从严治党考核工作之中。每年对各中层单位进行师德师风考核，考核结果作为年度目标考核重要依据之一。有严重的师德失范行为的单位，该年度党建考核和目标管理考核不能评为“优秀”。
2.将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准，严格师德考核，注重运用师德考核结果，实行师德师风“一票否决制”。
（四）师德师风监督机制
1.党委宣传部、党委教师工作部、马克思主义学院联合建立健全师德师风建设评议、师德师风状况调研、师德师风重大问题报告和师德舆情快速反应制度，充分运用学生评教制度，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。
2.学校建立师德师风投诉举报平台，党委宣传部、工会等单位设立师德师风失范举报电话、电子邮箱、投诉举报箱，及时掌握师德师风信息动态，及时纠正不良倾向和问题。对师德师风问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。
3.教务处、教学质量监测与评估中心、教师教学发展中心健全学生评教机制，完善学生评教调查问卷，发挥学生参与评教的主动性，加强对教师教学态度、教学规章制度、师生关系等师德师风问题的监督。
4.充分发挥教职工代表大会、学术委员会、教学督导委员会等在师德师风建设中的监督作用。
（五）师德师风激励机制
1.进一步完善师德师风表彰奖励制度，积极开展师德典型评选表彰活动。
2.抓好优秀教师典型事迹宣传和推荐表彰工作，积极向国家、湖北省层面推荐“师德标兵”候选人。
3.将师德师风表现作为评奖评优的首要条件，同等条件下师德表现突出的，在教师职级（职称）晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人选培，各类高层次人才评选等方面优先考虑。
（六）师德师风约束机制
1.党委教师工作部、党委宣传部、发展规划处、工会、人事处、教务处、科技处、学科建设办公室、学术委员会等单位健全师德师风保障机制，继续实施和完善《湖北工程学院教学违规行为处理办法》《湖北工程学院教师课堂教学质量评价方案》《湖北工程学院预防与处理学术不端行为办法》《湖北工程学院青年教师助教岗位培养制度实施办法 》《湖北工程学院教师师德失范行为负面清单及处理办法》等规章制度，不断规范教育教学过程和教师学术行为，引导教师树立高尚的职业情操和正确的学术道德观。
2.建立健全教师师德师风失范行为的惩处机制。依照《湖北工程学院教师师德失范行为负面清单及处理办法》，根据违反师德情节严重程度，依纪依规分别给予警告、记过、降低专业技术岗位等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除等。对有严重违法行为的移送司法机关处理。
3.建立健全教师违反师德师风行为的问责机制。对教师严重违反师德师风行为监管不力、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，学校追究相关单位及负责人的责任。
（七）教师权益保障机制
1.根据《教育法》《高等教育法》《教师法》等法律法规和《湖北工程学院章程》，各中层单位要明确并落实教师在学校办学中的主体地位。
2.完善教师参与治校治学机制，在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，相关职能部门要充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。
3.营造公平正义、风清气正的环境条件。教学、科研管理部门要充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。
4.教职工申诉委员会保护教师正当的申辩、申诉权利，依法维护教师合法权益。
5.健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系，各教学学院要鼓励广大教师结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，切实增强师德教育效果。
四、组织保障
1.调整组建湖北工程学院师德师风建设委员会，由学校党政主要领导担任组长，分管领导任副组长，纪委、监察办、组织、宣传、人事、教务、科技、工会、学科建设、学生工作等相关责任部门和教学学院主要负责人为成员，负责建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、学院具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德师风建设合力。下设师德师风建设委员会办公室，挂靠党委教师工作部，负责学校师德师风建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督办工作。
2.师德师风建设委员会负责带领广大教职工深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义，每学期开学初组织各相关部门制定切实可行的工作方案，由党委教师工作部统筹制订学校师德师风建设年度工作计划，深入推进师德师风建设活动；每学期末，各单位报送师德师风建设总结材料，党委教师工作部审核备案。
3.各级党组织承担本单位师德师风建设的主体责任，党组织主要负责人是本单位师德师风建设工作第一责任人。要把遵守教学纪律、教学规范和为人师表、自觉履行教书育人职责作为重点，着力解决师德建设中的突出问题。各教学学院调整组建基层单位师德师风建设委员会，制定师德师风建设实施方案，加强师德师风建设领导体制和工作机制，要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程，结合单位实际情况，制定有针对性的工作计划和方案，不断推进，常抓不懈。
4.加大师德师风建设经费投入力度，为师德师风建设提供坚实保障。
5.原《湖北工程学院关于建立健全师德建设长效机制的若干意见》（湖工党字〔2017〕54号）文件废止。
